12项清单.

• 数学

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  学生通过使用iPad应用程序HMH Fuse Common Core学习代数I. 在整个课程中, 学生理解代数并建立联系, 使用具体的模型和抽象的概念. 除了代数应用程序外，学生还可以在线访问代数文本. iPad允许学生进行互动测验(结果可供老师查看), 访问在线资源, 还有视频教程. 信息使用真实的数据和适用的场景来呈现. 学生通过讲座理解新概念, 讨论, 正确记笔记, 家庭作业复习, 互动iPad活动. 八年级学生解表达式和方程，理解和应用整数的性质. 他们对多项式和方程进行乘法、减法和加法运算. 提出了比例推理方法。. 还包括线性和二次函数. 如果时间允许，也包括指数函数或根式. 他们通过求解方程组和不等式来丰富他们的代数经验, 了解指数和根的性质, 处理和求解多项式, 因式分解表达式. 本课程的目标是为学生提供普通高中代数课程所涵盖的大部分主题.

• 人文学科

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  八年级人文学科考察了一个基本问题:“美国的承诺是什么??”
  
  学生们将探索各种政府结构，包括美国政府是如何运作的.S. 宪法和权利法案塑造了我们的日常生活. 学生还将讨论美国在包括联合国在内的全球环境中的作用.
  
  作为补充，学生们阅读小说 《全球网赌十大赌博信誉平台》《局外人, 华氏451, 实践传统文学分析, 公众演讲, 以及通过正式文章的写作技巧, 期刊, 结构化的辩论, 最后是模拟审判.
  
  另外, 学生学习使用文本证据来支持观点和论点, 原因, 和逻辑. 每周语法和词汇练习补充这些活动，为学生准备高中入学过程.

• 科学

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  中学科学课程的设计是螺旋式的, 每年帮助学生探索科学和工程四个领域之间的联系:物理科学, 生命科学, 地球与空间科学, 工程设计. 学生使用科学和工程实践，实际的科学家和工程师使用，因为他们调查自然世界和设计和构建系统分别. 学生通过探究积极地学习.
  
  每个科学单元都有一个与该年龄组特别相关和适当的首要基本问题. 这些问题是为了激发好奇心，在本单元结束时, 为学生提供练习解决问题的机会.
  
  

  八年级基本问题和其他相关补充
  
  放大科学八年级综合科学课程包括九个单元，支持学生满足NGSS. 以下单元总结展示了学生如何利用三维学习来解决现实世界中的问题.
  
  

  利用人类能量 
  
  关键问题:救援人员如何在救援任务中为他们的设备获得能量?
  
  

  学生们帮助一组救援人员为他们设备中的电池充电. 他们会问问题, 评估和分析证据，并找出能量转移如何在各种系统中工作. 
  
  

  力与运动 
  
  关键问题:当太空舱应该与空间站对接的那几秒钟里发生了什么?
  
  

  学生们想出关于力的概念, 速度, 质量, 以及碰撞，它们解释了航天器未能按预期对接的原因. 他们使用因果概念来构建解释，并制作可视化模型来显示哪里出了问题. 
  
  

  力与运动工程实习 
  
  关键问题:我们如何设计在掉落时尽可能少损坏的运送舱?
  
  

  学生们设计了用来运送紧急物资的吊舱. 他们解释了为什么他们的设计是最佳的使用关于质量的想法, 速度, 碰撞, 结构和功能. 它们还定义了新的工程问题. 
  
  

  磁场
  
  关键问题:为什么磁性航天器发射装置的测试没有按计划进行?
  
  

  学生们计划并进行调查，以找出磁性航天器的试射没有按计划进行的原因. 它们使用磁力线的模式, 以及文章中的证据, 模型, 通过实验来了解磁力和能量. 
  
  

  光波
  
  关键问题:为什么澳大利亚的皮肤癌发病率高于世界其他地区?
  
  

  学生们对澳大利亚皮肤癌高发率的调查使他们弄清楚了来自不同波长的光的能量如何与物质相互作用. 他们根据从模型、文章、实验和数据中收集的证据来撰写论点. 
  
  

  地球、月球和太阳
  
  基本问题:天体摄影师如何计划拍摄月球上特定特征的最佳时间?
  
  

  学生们帮助天文摄影师计划何时拍摄特定的月球特征和月食. 他们使用数字和物理模型, 考虑一下它们代表比例的方式, 找出月相和月食的原因.
   

  自然选择 
  
  基本问题:是什么导致俄勒冈州立公园的蝾螈种群变得更加有毒?
  
  

  学生们调查是什么导致蝾螈的种群变得如此有毒. 他们用数学思维来理解数据中的模式，这些模式显示了种群特征是如何通过自然选择而改变的. 
  
  

  自然选择工程实习
  
  关键问题:我们怎样才能设计出不会导致抗药性的疟疾治疗方法?
  
  

  学生们使用数字模型来测试疟疾治疗计划的设计. 他们利用对自然选择和人群模式的了解来治疗疟疾，同时尽量减少耐药性, 副作用, 和成本. 
  
  

  进化的历史 
  
  关键问题:这个神秘化石与狼还是鲸鱼的关系更密切?
  
  

  学生们根据一个神秘的化石与哪种现存动物关系最密切的证据进行论证. 他们研究了进化是如何导致一些身体结构在数百万年里保持稳定而另一些身体结构发生变化的.
  
  

  来源:Amplify 科学

• 宗教

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  在八年级的宗教学生体验一个全面的和综合的方法来天主教会的教义.
  
  核心支柱是圣经正义的基础, 天主教社会训导, 家庭生活与健康和科学相结合, 并通过祈祷和精神实践继续形成信仰.  他们接受一个同学作为祷告伙伴，与一个值得信赖的伙伴分享他们的最后一年.  他们钻研呼吸祈祷和中心祈祷, 《考试祷告》和《全球网赌十大赌博信誉平台》, 选集和视觉神圣, 聆听祷告和行走祷告.  他们研究那些以社会正义和上帝之爱为榜样的人的生活. 通过研读圣经, 项目, 和演讲的学生成长在他们的理解是什么意思是在上帝的形象, 的 成虫一些. 学生通过学习决策过程来学习道德，并培养对道德决策和关系形成的知情良心. 检查个人, 社会, 经济, 政治选择, 学生了解什么是集体和社会的不法行为. 学生们开始了解种族问题, 种族和阶级差异，努力帮助他们做出明确的包容性决策和参与.
  
  最后，鼓励学生从事神学研究 & 艺术. 遵循我们的整个儿童模式, 他们被鼓励以无限的创造力来完成项目和演讲，因为上帝是我们的创造者，在万物中都可以找到. 在他们第八年结束的时候, 学生对道德有了更深刻的理解, 社会正义, 他们对上帝的爱, 他们作为仆人的角色和责任, 领导人, 以及成为一个基督徒意味着什么.
   
   
  来源:
  生活青年圣经天主教版NRSV
  基督教的道德 & 社会公正, 天主教的连接
  天主教社会教学探析索菲亚全球网赌十大赌博信誉平台学院
  祷告的力量:与神的对话索菲亚全球网赌十大赌博信誉平台学院
  《全球网赌十大赌博信誉平台》索菲亚全球网赌十大赌博信誉平台学院

• 健康与指导

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  MJS健康和指导计划是基于目标6的K-8社会情感计划:促进所有参与学校生活的人的整体发展.
  
  

  中学健康和个人发展课程建立在学生在低年级所学的基础上，并扩展他们在体育领域的知识, 情感和社会健康. 重点领域包括:人际关系和沟通技巧, 了解他们是谁，作为个人，以及他们的社区和世界的公民, 学习健康的各个方面, 包括性教育, 身体健康, 了解身体形象和饮食失调, 毒品和酒精教育, 学习媒体与科技的影响，以及如何成为优秀的数位公民, 以及如何在生活的各个方面运用有效的、受过教育的决策技能. 离开梅菲尔德的学生对自己的生活技能充满信心，对自己的个人发展和身体状况有了更深入的了解, 情感, 社会健康.
  
  

  来源: 青少年谈话高中 | 健康的联系

• 艺术

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  在八年级，艺术课被划分为学年的三分之一. 因此，只有一个艺术项目. 学生们创造了一个“面具雕塑”，这是梅菲尔德的传统. 这个形式是用石膏布在学生的脸上构建/塑造的. 面具准备好之后, 学生们用颜料装饰/创作他们的雕塑面具, 标记, 或者任何能增强他们创意的材料. 鼓励学生从幽默的角度来看待这个项目, “为艺术而艺术。,个人信息, 历史人物, 政治声明, 等. 面具是艺术展的一大亮点.

• 剧情:现在是Showtime

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  到八年级, 梅菲尔德的学生在戏剧艺术方面有坚实的基础，能够将他们的技能运用到制作一部完整的音乐剧中. 他们经历了试镜过程, 经历一系列的表演, 唱歌, 跳舞, 还有在老师面前的试镜. 演出结束后, 该剧团与专业导演合作, 舞蹈指导, 还有设计师们让这场秀栩栩如生. 通过这个过程, 学生们了解到团队合作的重要性, 个人责任, 和自信. 八年级的演出是他们在梅菲尔德小学多年来努力学习的一个伟大的高潮.

• 音乐

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  八年级学生继续培养他们阅读高音和低音谱号的能力, 识别音乐符号并定义节奏符号, 动力学, 和节奏. 他们继续以两部分的和声作为一个班级，并在圣诞音乐会上表演-全记忆. 在春天，他们表演一个全班音乐剧，舞台和后台都有角色. 他们还学习音乐技术——使用音乐创作软件西贝柳斯和音乐编辑软件Garageband. 在Garageband中，学生们学习如何混合和编辑音轨来创建数字“混搭”.西贝柳斯, 他们学习如何写自己的旋律，然后导出和导入到Garageband创建完整的歌曲. 学生也有资格加入课后合唱团，合唱团为学校群众唱诗班，并在圣诞节和春季音乐会表演.

• 世界语言:西班牙语

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  学生在申请时可以更深入地学习西班牙语
  扩展之前的词汇和语法. 本课程以口译为主, 表达, 通过有价值和有趣的合作阅读和项目，用西班牙语协商信息的含义. 我们使用 森德罗斯2 教材系列, 玻 数码/Vista高等教育(可理解的基于输入的在线平台)以及TPRS策略. 八年级学生应该在课堂体验的各个方面充分运用他们在西班牙语语法和词汇方面的先进知识. 学生们通过进一步练习用过去时(一般时和不完成时)写作来扩展他们的语法。. 他们也对不同西班牙语国家的文化差异有了更多的了解, 读一本关于斗牛的短篇小说，以及围绕斗牛的观点. 八年级学生进入高中时，对自己与说西班牙语的人交流的能力充满信心.

• 世界语言:拉丁语

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  谁说拉丁语是一门死语言? 它住在全球网赌十大赌博信誉平台. 而为期三年的拉丁语课程(6-8年级)的结构以学习拉丁语为中心, 附带的好处包括培养“单词攻击”技能，通过识别拉丁词根来帮助阅读理解, 接触古典史诗和神话, 更好地理解和使用英语语法. 学生使用牛津拉丁语课程文本开始他们的拉丁语探索，并继续通过一系列适合每节课的节奏. 每个单元都有丰富的文化元素，培养学生对古典世界及其在现代的遗产的欣赏. 另外, 学生被邀请参加南加州青少年古典联盟的课外活动，与其他拉丁学生在南部的土地.

• 计算机科学与技术

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  这个为期12周的计算机科学与技术轮转的重点是深入了解编码基础. 使用Apple Swift playground, 八年级学生将解决挑战，这将教会他们计算机编程和应用程序设计的心态. 使用这些技能, 学生将使用Sphero SPK机器人和Air Parrot无人机解决设计挑战.

  
  八年级学生将在他们的学科领域的iPad上扩展和实践生产力和创造力技能.

• 体育课

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  八年级的体育学生继续参加校际体育课程. 在每个赛季的主要团队运动和个人运动项目中提供指导和指导, 比如国旗橄榄球, 排球, 篮球, 足球, 田径, 垒球, 棒球, 游泳, 网球和高尔夫. 
  
  挑战和吸引学生, 将提供参加竞争性和非竞争性团队的机会, 鼓励友好竞争的精神和团队合作技能的发展. 课程将着重于提高他们对游戏策略和战术的认识, 帮助他们做出明智的决定，了解每项运动的复杂性. 该课程还将强调对自己的身体健康负责的重要性，并鼓励学生在代表学校参加体育比赛时遵循学校的校训“行而不言”.
  
  

  *由于正在施工, 我们的常规体育课程将略有调整，以管理空间的限制. 在此期间，团体运动将在放学后进行.